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Representaciones en tensión: los primeros pobladores y el campo argentino en los libros de texto (1884-2016)
Directora: Gabriela Cruder
Becarias: Lorena Arriola, María Candela Cabré Roig
Entendemos a las imágenes en tanto signos, y consideramos que nos ofrecen una interpretación del mundo, no son su reflejo aséptico, y llegan a las páginas escolares como producto de una elección y/o producción deliberada.
Hoy, cuando la propiedad de la tierra aún es negada, retaceada y motivo de lucha de los pueblos originarios, la investigación tiene por objetivos, entre otros, visibilizar el modo en que se nos muestran, se nos enseñan estos temas a lo largo de nuestro tránsito por la escuela elementa.
